平 成 20 年 度　学 校 経 営 計 画

学校ガッコウ教育キョウイク目メ標ヒョウ　　自主ジシュ・敬愛ケイアイ・責任セキニンを行動コウドウに表アラワす生徒セイトの育成イクセイ

学校ガッコウ経営ケイエイ目標モクヒョウ　 ・生徒セイト一人ヒトリひとりに心ココロ豊ユタかでたくましく生イきる力チカラをつける。 　　　　　　　　　　　（１）　学マナぶ意欲イヨクを育ソダて、基礎キソ学力ガクリョクを定着テイチャクさせ、自分ジブンの進路シンロを創造ソウゾウする生徒セイトを育成イクセイする。 　　　　　　　　　　　（２）　自立性ジリツセイや社会性シャカイセイを育ソダてるとともに、感性カンセイ豊ユタかな心ココロと健スコやかな体カラダを持モった生徒セイトを育成イクセイする。 　　　　　　　　　　　（３）　保護者ホゴシャや地域チイキの願ネガいを受ウけ止トめ、一体イッタイとなった教育キョウイク活動カツドウを展開テンカイするために、開ヒラかれた学校ガッコウ                           づくりを推進スイシンする。 　　　　　　　　　　　（４）　学校ガッコウ運営ウンエイや教育キョウイク活動カツドウにマネージメントサイクルを導入ドウニュウし、学校ガッコウの活性化カッセイカと教職員キョウショクインの指導力シドウリョクの                            向上コウジョウに努ツトめる。

目指メザす学校ガッコウ像ゾウ（ビジョン）　 ・自ミズカら意欲的イヨクテキに学マナぶ生徒セイト　・豊ユタかな心ココロを育ハグクみ、思オモいやりのある生徒セイト　・礼儀正レイギタダしく、責任セキニンを                                   持モって行動コウドウできる生徒セイト ・生徒セイトが生イき生イきと活動カツドウする学校ガッコウ　・ともに学マナびあえる学校ガッコウ　                                  ・保護者ホゴシャ・地域チイキから信頼シンライされる学校ガッコウ ・生徒セイトのよさや意欲イヨクを引ヒき出ダす教師キョウシ                                　・生徒セイトに信頼シンライされる教師キョウシ　・豊ユタかな人間性ニンゲンセイと指導力シドウリョクの向上コウジョウに努ツトめる教師キョウシ

領域リョウイキ

中期チュウキ経営ケイエイ目標モクヒョウ

短期タンキ経営ケイエイ目標モクヒョウ

具体的グタイテキ方策ホウサク

確タシかな学力ガクリョク

わかる授業ジュギョウの創造ソウゾウに努ツトめ、指導シドウ方法ホウホウや評価ヒョウカ方法ホウホウの工夫クフウ・改善カイゼンに努ツトめる。

基礎キソ・基本キホンの定着テイチャクを図ハカる工夫クフウをする。

学習ガクシュウ規律キリツを徹底テッテイさせる。（あいさつ、座席ザセキ、発言ハツゲン・私語シゴ等トウ）

宿題シュクダイの出ダし方カタを工夫クフウし、提出物テイシュツブツの提出テイシュツを徹底テッテイさせ、家庭カテイ学習ガクシュウの習慣シュウカンを身ミにつけさせる。

教師キョウシ全員ゼンインで、学習ガクシュウ相談ソウダン活動カツドウを行オコナう。

非常勤ヒジョウキン講師コウシを含フクめた教師間キョウシカンの連携レンケイを密ミツにする。

全学年ゼンガクネンで習熟度シュウジュクドテストを実施ジッシし、基礎キソ・基本キホンの確タシかな定着テイチャクに活用カツヨウする。

個コに応オウじた指導シドウ方法ホウホウ等トウについて積極的セッキョクテキに工夫クフウ改善カイゼンし、わかる喜ヨロコびや学マナぶ楽タノしさに気キづかせる。

教師キョウシ全員ゼンインが授業ジュギョウ研究ケンキュウを行オコナい、指導シドウ方法ホウホウの工夫クフウ・改善カイゼンを図ハカる。

各教科カクキョウカの内容ナイヨウや観点カンテン別ベツ評価ヒョウカの補助ホジョ簿ボについて研修ケンシュウを深フカめる。

豊ユタかな心ココロ

積極的セッキョクテキな生徒セイト指導シドウの推進スイシンに努ツトめる。

教師キョウシと生徒セイトの信頼シンライ関係カンケイの確立カクリツや生徒セイト相互ソウゴのよい人間ニンゲン関係カンケイづくりに努ツトめる。

いろいろな場面バメンでの生徒セイトへの声コエかけ等トウを通トオして、生徒セイトとの信頼シンライ関係カンケイづくりに努ツトめるとともに、情報ジョウホウ交換コウカンの徹底テッテイを図ハカる。

教育キョウイク相談ソウダン活動カツドウを全ゼン教師キョウシで行オコナう。

全ゼン教師キョウシで、基本的キホンテキな生活セイカツ習慣シュウカンの育成イクセイを図ハカる。

清掃指導セイソウシドウを徹底テッテイし、校内コウナイ美化ビカに努ツトめる。

全ゼン教職員キョウショクインで清掃指導セイソウシドウを行オコナうとともに、校内コウナイ美化ビカをすすんで行オコナう生徒セイトを育ソダてる。

感動カンドウある体験タイケン活動カツドウの実施ジッシと道徳ドウトク教育キョウイクの充実ジュウジツに努ツトめる。

学校ガッコウ行事ギョウジや体験タイケン活動カツドウ、読書ドクショ活動カツドウの取トり組クみに努ツトめる。

学校ガッコウ行事ギョウジや活動カツドウでの生徒セイトの主体的シュタイテキ、積極的セッキョクテキな関カカわりを大切タイセツにし、90％以上イジョウの生徒セイトに満足感マンゾクカンを持モたせる。

朝アサ読書ドクショを徹底テッテイさせるとともに、読書ドクショ指導シドウを行オコナい、全員ゼンインが文章ブンショウになっている本ホンを毎月マイツキ１冊サツ以上イジョウ読ヨむ。

道徳ドウトクの授業ジュギョウを充実ジュウジツする。

副読本フクドクホン、心ココロのノートの活用カツヨウ、地域チイキの人材ジンザイ活用カツヨウをした計画的ケイカクテキで心ココロに残ノコる道徳ドウトクの授業ジュギョウをすすめる。

信頼シンライされる学校ガッコウ

保護者ホゴシャや地域チイキから信頼シンライされる活力カツリョクある学校ガッコウづくりに努ツトめる。

情報ジョウホウ提供テイキョウを積極的セッキョクテキに行オコナうとともに、保護者ホゴシャ、地域チイキの願ネガいに耳ミミを傾カタムける。

学校ガッコウだよりや学級ガッキュウ通信ツウシンを発行ハッコウすることやWebページを計画的ケイカクテキに更新コウシンすることにより、地域チイキへ多オオくの情報ジョウホウを提供テイキョウをする。

来客ライキャクや電話デンワへの応対オウタイをていねいにする。

毎月マイツキ１回カイ、学校ガッコウ開放日カイホウビを設モウけ、授業ジュギョウ公開コウカイや行事ギョウジ等トウ、学校ガッコウの取トり組クみがわかるような懇談会コンダンカイなど、保護者ホゴシャの参加サンカが増フえるように内容ナイヨウを工夫クフウする。

行事ギョウジや参加サンカの仕方シカタを見直ミナオし、保護者ホゴシャ、地域チイキとの積極的セッキョクテキな連携レンケイを図ハカり、保護者ホゴシャ、地域チイキの願ネガいを知シる。

組織的ソシキテキ・機能的キノウテキな学校ガッコウ運営ウンエイの確立カクリツを図ハカる。

小ショウ６年ネンを対象タイショウに体験タイケン授業ジュギョウを行オコナい、小ショウ中ナカのスムーズな接続セツゾクを図ハカる。